Indikator Keberhasilan Sekolah Rujukan

Indikator keberhasilan sekolah rujukan terdiri atas:

a. Sekolah yang menerapkan SPMI, yang dicirikan dengan:

1. menerapkan siklus penjaminan mutu;
2. memiliki tim penjaminan mutu pendidikan;
3. meningkatkan mutu sesuai dengan atau melampaui SNP; 
4. memiliki lulusan sesuai SNP; dan 
5. berbudaya mutu.

b. Sekolah yang memiliki ekosistem pendidikan kondusif, yang dicirikan dengan: 

1. memiliki keunggulan dalam bidang SDM sekolah;
2. memiliki keunggulan dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman; dan
3. memiliki keunggulan dalam melakukan optimasi sumber daya lingkungan, masyarakat, dan pemangku kepentingan lainnya.

c. Sekolah yang memiliki berbagai keunggulan dalam Penguatan Pendidikan Karakter  (PPK), yang        dicirikan dengan:

1. memiliki moral/spiritual dalam kehidupan sehari-hari;
2. memiliki nasionalisme; 
3. memiliki bertindak;
4. memiliki keunggulan dalam menciptakan hubungan harmonis antarwarga sekolah serta antara warga sekolah dengan masyarakat/lingkungan; dan
5. memiliki keunggukan dalam menumbuhkan integritas dalam segala bidang.

d. Sekolah yang memiliki berbagai keunggulan dalam melaksanakan Gerakan Literasi Sekolah (GLS)

    yang dicirikan dengan:

1. memiliki keunggulan menerapkan literasi dalam pembiasaan, pengembangan, pembelajaran; dan
2. memiliki keunggulan menerapkan literasi dalam bentuk lainnya. 

e. Sekolah yang memiliki berbagai keunggulan-keunggulan lain yang dicirikan dengan: 

1. memiliki keunggulan di bidang akademik; dan
2. memiliki keunggulan di bidang non akademik.

f. Sekolah yang berperan sebagai rujukan/model serta pusat sumber belajar bagi sekolah di

   sekitarnya, yang dicirikan dengan:

1. jumlah sekolah imbas yang mendapat layanan pembinaan;
2. jumlah sekolah imbas yang telah mengaplikasikan praktik-praktik baik dari sekolah rujukan; dan
3. jumlah sekolah imbas di sekitarnya yang telah menunjukkan keunggulan dan/atau praktik-praktik baik.

Sumber : Pedoman Pembinaan SMP Rujukan, Kemdikbud, 2018

Tweet